Триада нарушений, виды и функции коммуникации, саморегуляция, эхолалия, язык и мышление, раннее социальное взаимодействие и социальные навыки.
Что такое триада нарушений, как она проявляется и как ее исправлять
Виды коммуникации и методы развития коммуникации
Саморегуляция ребенка. Развитие навыков регуляции настроения вашего ребенка
Эхолалия как способ установления контакта. Формирование символов, использование слов и понятий. Проблема с метафорой. Проработка понятий «я» — «ты».
Как развивать эмоциональное мышление и для чего оно необходимо в жизни. Развитие чувства реальности
Каковы истинные значения коммуникации в жизни ребенка?
Как правильно стимулировать интерес ребенка к окружающему миру?
Каковы важные функции коммуникации?
Отработка раннего социального взаимодействия ребенка
Мы предлагаем следующие командные игры, способствующие отработке навыков социального взаимодействия:
1. Игра «Иголка-нитка»
Цель: развитие согласованности своих действий с действиями партнеров, отработка навыков социального взаимодействия.
Содержание: один из детей — «иголка» — бегает, меняет направление движения и скорость, выполняет какие-либо действия (хлопает в ладоши, подпрыгивает и т.д.). А остальные дети — «нитка» — повторяют его движения. Роль других детей могут исполнять члены семьи. «Иголка» и «нитка» могут меняться ролями.
2. Игра «Пешеходы»
Цель: выработка выразительности движения, отработка навыков социального взаимодействия.
Содержание: дети собираются в круг. А взрослый просит детей изобразить, как, по их мнению, идет: бабушка с собачкой на поводке; дедушка с палочкой; военный на параде; ученик, опаздывающий в школу, и др.
3. Игра «Зоопарк»
Цель: передача характерных поз и движений, отработка навыков социального взаимодействия.
Содержание: в центре комнаты ставится стул, и все играющие, поочередно на него садясь, с помощью выразительных движений изображают какое-либо животное. Остальные участники пытаются угадать, кого изображает ребенок.
4. Игра «Через стекло»
Цель: овладение способами невербального общения, отработка навыков социального взаимодействия.
Содержание: детей делим на пары и просим представить, что они отделены друг от друга стеклом, через которое не проникают звуки. Детям предлагается с помощью мимики и жестов передать друг другу содержание какого-либо сообщения, например: «Вернись домой»; «Надень шапку, а то холодно»; «Купи бананы»; «Надень шарф и варежки» и т.д.
5. Игра «Театр масок»
Цель: передача эмоций через позы и движения, отработка навыков социального взаимодействия.
Содержание: взрослый, изображая фотографа, просит детей (играющих) показать выражение лиц различных героев, например: злого волка, радостного Буратино, рассудительного кота Матроскина, беспечных трех поросят и др., а затем замереть на несколько секунд для того, чтобы «отснять кадр».
Социальные навыки вашего ребенка на практике
Социальное сознание вашего ребенка, вопросы гендерного и полового воспитания