Определение и обозначение поведенческих проблем
Теоретическая часть:
Вы начнёте лучше понимать и принимать своего ребёнка, а также причины его поведения. Узнаете о результативных методиках, которые следует применять в коррекционной работе с аутичными детьми, а также о возможностях вашего ребёнка.
Практическая часть:
Определите точку А (текущий уровень развития вашего ребенка). Заполните индекс поведенческого здоровья – через индекс мы с вами будем измерять прогресс ребенка.
Коррекция поведенческих проблем детей с РАС: формулирование задачи и начало обучения. Первый этап игровой поведенческой терапии
Теоретическая часть:
Узнаете, как правильно формулировать задачи для коррекции поведенческих проблем, и о том, как работает поведенческая игровая терапия.
Освоите, как и где проводить практические занятия с ребёнком, кто может и должен в них участвовать, а также какие материалы необходимы для проведения занятий.
Практическая часть:
На первых практических индивидуальных занятиях под руководством наших поведенческих специалистов вы начнете работу с ребёнком, используя поведенческие методики: игры лицом к лицу и имитацию
Понимание и управление видами нарушений: коммуникация, социальное взаимодействие и воображение
Теоретическая часть:Вы узнаете, что такое триада нарушений, как она проявляется у ребенка и как её можно устранить. Мы расскажем вам о методах развития коммуникативных навыков, социального взаимодействия и воображения у детей с расстройством аутистического спектра.Практическая часть: - На плановых практических индивидуальных занятиях под руководством наших поведенческих специалистов вы поймёте причину увеличения времени занятий и научитесь плавно их усложнять, в случае готовности ребенка к этому. Достижение рабочего времени - 45 минут в занятии необходимое условие для формирования и развития у ребёнка привычки труда и дисциплины.
- На тематических индивидуальных занятиях с поведенческим специалистом обсудите, как помочь ребёнку развить различные социальные навыки, такие как умение пользоваться столовыми приборами, приучение к горшку и другие.
- Вы заполните промежуточный индекс поведенческого здоровья, чтобы измерить текущую динамику развития ребенка.
- Опираясь на полученные знания о том, как мозг особенного ребёнка обрабатывает визуальную и пространственную информацию, вы составите правильное расписание, которое существенно поможет в коррекционном процессе.
Квалификация проявлений нарушений: понимание и управление. Предупреждение и устранение проблемного поведения
Теоретическая часть:
Узнаете больше о том, как эмоциональное развитие ребенка влияет на его жизнь. Познакомитесь с такими понятиями, как гнев, тревога и страх перед собственными чувствами. Отработаете эффективные методы предупреждения проблемного поведения ребенка (агрессия, самоагрессия, негативизм) и научитесь правильно на него реагировать и предупреждать его.
Ознакомитесь с понятием саморегуляции и узнаете, как развивать её у ребёнка. Сможете устранять факторы, способствующие срывам и регрессиям ребенка.
Практическая часть:
На плановых практических индивидуальных занятиях под руководством наших поведенческих специалистов вы поймёте причину увеличения времени занятий и научитесь плавно их усложнять, в случае готовности ребенка к этому. Достижение рабочего времени - 45 минут в занятии: необходимое условие для формирования и развития у ребёнка привычки труда и дисциплины.
Тематические индивидуальные занятия, проводимые нашими поведенческими специалистами, помогут понять причину и значение самостимулирующих и стереотипных действий вашего ребенка и пути их преображения в целенаправленные, социально-приемлемые действия.
Обозначаем причину нарушений
Теоретическая часть: Вы разберете возможные причины нарушений, связанных с детским аутизмом, таких как искаженный уровень доречевого общения, наличие немотивированных страхов, затруднения в переработке любой сенсорной информации. Узнаете, каким образом развитие символического, пространственного мышления ведет к развитию высших уровней логического мышления.Практическая часть: ✔ На плановых практических индивидуальных занятиях под руководством наших поведенческих специалистов вы поймёте причину увеличения времени занятий и научитесь плавно их усложнять, в случае готовности ребенка к этому. Достижение рабочего времени - 45 минут в занятии необходимое условие для формирования и развития у ребёнка привычки труда и дисциплины.✔ На тематическом индивидуальном занятии с поведенческим специалистом разберете:- Особенности сенсорного и моторного развития у вашего ребенка, и как выстраивать общение с вашим ребенком с учетом этих особенностей.
- Как игровая поведенческая терапия способствует расширению двусторонней коммуникации.
- Возможные пути развития эмпатии вашего ребенка.
✔ Вы заполните промежуточный индекс поведенческого здоровья, чтобы измерить текущую динамику развития ребенка.