.Онлайн сервис терапии для детей с РАС: пошаговая программа для родителей. Тарифы

+7 702 075 08 14

Записаться

+7 702 075 08 14

Записаться

Игровая терапия для аутичных детей. Эмоционально-смысловые методики.

Методика, которая приносит фундаментальные результаты в терапии расстройства аутистического спектра.

Подать заявку

Что такое игровая терапия с эмоционально-смысловым подходом?

Это очень бережные научно-обоснованные игровые методики, которые основаны на интересах и потребностях ребенка и которые помогают ему менять ключевые навыки: инициативность, эмоциональную регуляцию, понимание речи и контакт со взрослым.

Те, кто пробуют заниматься, говорят: “Жаль, что мы не начали раньше”. Потому что это очень мягкие, естественные, наполненные любовью и основанные на взаимодействии с родителями занятия, благодаря которым мозг ребенка развивается быстрее всего.

Мы учим родителей этим методикам так, чтобы семья стала самостоятельной и не зависела от бесконечного количества специалистов. Это навыки, которые остаются у родителей на долгие годы и помогают ребенку становиться уверенным, самостоятельным, спокойным и социальным.

Все занятия проводятся дома (в привычной и безопасной среде для ребенка) родителем под чутким руководством наших специалистов.

Замечаете у ребенка следующие трудности:

Кому подойдет?

Обратите внимание на данную терапевтическую программу, если:

У ребенка стоит диагноз:

Развитие речи и моторики не соответствует возрасту;

С трудом контактирует с окружающим миром: боится новых мест или незнакомых людей;

Трудно привлечь внимание малыша: не смотрит в глаза, "не слышит" и не слушает;

Нет телесного контакта, не обнимает и не целует родителей;

Частые "беспричинные" истерики и вспышки агрессии;

Нет навыков самообслуживания;

Проблемы со сном и прочее необычное поведение;

Поведение в форме ритуальных, повторяющихся стереотипных влечений и действий: одни и те же вокалы, слова, фразы; трение об пол, не отрываясь смотрит на свет, раскачивается всем телом и др;

Мы рекомендуем данную терапию детям с расстройством аутистического спектра или тем, кто находится в группе риска (РАС под вопросом, аутичные черты) от 0 до 7 лет.

Задержка психоречевого развития с аутистическими чертами (ЗПР, ЗПРР с АЧ);

Задержка/нарушение эмоционально-коммуникативного развития;

Синдром Аспергера и другие диагнозы;

Расстройства аутистического спектра (РАС);

Как это работает?

РАЗВИВАЕМ ИНТЕРЕС К МИРУ ЕСТЕСТВЕННЫМ ПУТЕМ

Когда ребёнок начинает получать удовольствие от взаимодействия со взрослым, наступает следующий этап.

Появляется интерес к другим людям, к окружающему миру, к новым объектам, событиям и способам действовать.

Ребенок начинает исследовать среду, пробовать новое, сообщать о своих предпочтениях, инициировать контакт и экспериментировать с миром.

Возникает внутренняя мотивация «хочу понять, хочу попробовать, хочу участвовать».

ОПИРАЕМСЯ НА ИНТЕРЕСЫ И ЖЕЛАНИЯ РЕБЕНКА

У наших детей есть высокая потребность в аутостимуляции. Она дает предсказуемые и приятные ощущения, помогает успокоиться, стабилизировать ощущения тела.

Поэтому важно не запрещать ребенку такие способы самопомощи.

Однако наша задача - создать для ребенка более привлекательный источник удовольствия и регуляции, который будет помогать ему развиваться.

Именно это мы делаем в “Dara” при помощи игровой терапии с эмоционально-смысловым подходом.

Мы развиваем интерес ребёнка к лицу взрослого, его мимике, жестам, голосу, реакциям. Мы запускаем эмоциональный отклик, подражание и совместное внимание.

Через приятное, тонизирующее игровое взаимодействия ребенок начинает понимать происходящее вокруг и безопасно регулировать своё состояние через контакт со взрослым.

Постепенно потребность в стереотипной аутостимуляции снижается естественным образом, потому что взаимодействие со взрослым становится более интересным, насыщенным и эмоционально теплым.

Ребёнок начинает тонизироваться от взаимодействия — и это фундамент для дальнейшего развития.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЕМ - КЛЮЧ К УСПЕХУ

СОЗДАЕМ ПРОЧНЫЙ ФУНДАМЕНТ ДЛЯ БУДУЩЕГО РАЗВИТИЯ

Это и есть фундамент формирования самостоятельности, уверенности в себе и социальной зрелости.

Ребенок учится строить планы, выражать желания, инициировать взаимодействие и действовать в собственных интересах.

Так эмоциональное вовлечение перерастает в способность жить в мире людей — активно, смело и осмысленно.

Мы работаем в первопричинами расстройства аутистического спектра, а не отрабатываем навыки. Именно такой подход в купе с регулярными занятиями под сопровождением специалистов дает качественную динамику.

Специалисты нашего центра